Justificación:
La ciencia y el conocimiento son los medios a través de los cuales el hombre
debe alcanzar un desarrollo integral por tanto, ante la complejidad del mundo
actual, las Universidades están llamadas a adaptarse y prever el comportamiento
de los diferentes sistemas en donde el hombre participa, tomando en cuenta los
signos del nuevo momento.
En este sentido, Venezuela en los últimos años, irrumpe como nuevo modelo
de educación superior, donde el factor "inclusión" juega un rol principal en el cual
se erigen las políticas públicas en materia educativa centradas en lo humano. En
este orden, la Unefa emerge como iniciativa hacia un nuevo modelo de gestión en
la Educación Superior con alto sentido de pertinencia social, en el cual la calidad,
la excelencia y los valores son indeclinables desde una perspectiva ética
compleja.
Por consiguiente, la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la
Fuerza Armada Nacional (Unefa); ha venido realizando actividades que refuerzan
el accionar académico, investigativo y de extensión, cumpliendo con las políticas
del Estado. Dando así, a la educación superior la majestad que le corresponde,
permitiendo la generación del conocimiento con una pertinencia social acorde con
las necesidades del país.
De tal manera, la Unefa como espacio académico y de producción de
conocimiento, se encuentra actualmente en una posición de vanguardia para
hacer frente al mundo y sus fenómenos como realidades complejas, donde un
enfoque reduccionista o unidisciplinario limita el progreso originario y creativo. Se
trata entonces de enfrentarse a las nuevas realidades en consonancia con las
circunstancias que demandan una visión transdisciplinaria de las ciencias,
poniendo énfasis en la confluencia de saberes, su transformación y superación.
Por tanto, la Unefa postula que la función de investigación desarrollada en la
institución constituye, dentro de la educación superior venezolana, una actividad
de la más alta prioridad para la producción de conocimiento en el desarrollo
científico, tecnológico, humanístico y en especial orientado a la pertinencia social y como tal se comprende, en el proceso creativo y metodológico orientado
esencialmente a la búsqueda y aplicación de soluciones innovadoras a problemas
de la sociedad, por medio de la creación de conocimiento o la adaptación o
perfeccionamiento de tecnologías, que permitan el logro de una mejor calidad de
vida desde una perspectiva ecológica. Por consiguiente, la Unefa tiene como norte
dar directrices para que las entidades académicas que conforman la Fuerza
Armada Nacional Bolivariana, generen y produzcan conocimiento a partir de
investigaciones científicas y tecnológicas enmarcadas en líneas de investigación
que respondan a la demanda de la sociedad, así como en pro del desarrollo
sustentable del país y de acuerdo a lo que sostiene la UNESCO, en el Reporte de
la Comisión Internacional de la Educación para el siglo XXI (Conferencia, Zurich,
2000) que enfatiza la nueva educación en cuatro pilares: aprender a conocer,
aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser.
Bajo la mirada antes expuesta, se han planteado cuatro (4) líneas como
espacios de reflexión que propician un entramado de relaciones que despliegan un
conjunto de actividades investigativas en un contexto continuo en el ámbito
universitario. Las mismas, están integradas a los procesos de formación,
actualización y perfeccionamiento de profesionales en los diversos programas de
pregrado, postgrado, extensión y acción social comunitaria de la Unefa, con el
objeto de incluir a los investigadores noveles y a los expertos en la generación de
teorías, modelos teóricos y soluciones tecnológicas, alternativas de atención y
solución de los problemas de la sociedad que inciden en la calidad de vida y el
desarrollo sustentable de la sociedad local, regional y nacional, en el marco de la
realidad mundial del siglo XXI.
En este orden de ideas, la Unefa articula la labor investigativa desde una
perspectiva compleja partiendo de:
1) La propia conceptualización de las áreas de conocimiento, las líneas de
investigación y las áreas estratégicas.
2) La importancia y el impacto que las mismas tienen en el hombre desde el
punto de vista ecológico, económico y humano.
3) La relación que tienen los términos ciencia, tecnología y cultura para el
desarrollo integral de una adecuada gestión en función de la sociedad a la cual va
dirigida.
En el proceso de reconstrucción de las Líneas de Investigación la UNEFA
partió de un conjunto de premisas que, sin pretender limitar su normal
desenvolvimiento y crecimiento, le permiten articular con los requerimientos de un
entorno, visualizar la actividad científica con criterios de pertinencia, continuidad y coherencia; de allí la necesidad de:
1) Establecer un fuerte vínculo entre el docente, investigador integral y
participantes para promover la:
• La conducción académica con criterios de diversidad metodológica.
• La pertinencia de los trabajos de grado y tesis con la línea de
investigación.
• Aceptación de las diversas modalidades, tipos y niveles de información.
2) Responder a los preceptos orientadores que, desde la mega estructura del
Estado Venezolano en términos de Seguridad, Defensa y Desarrollo Integral de la
Nación, establece el sentido de responsabilidad del Estado y la corresponsabilidad
de todos los venezolanos incluyendo las personas naturales y jurídicas tanto de
derecho público como privado. El principio de la corresponsabilidad se ejerce
sobre los ámbitos económico, social, político, cultural, geográfico, ambiental y
militar.
3) Generar un espacio para la reflexión y el análisis sobre la investigación,
como una red estratégica para producir y aplicar el conocimiento en el ámbito
humanístico, científico y tecnológico.
4) Articular los nexos institucionales dentro de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana, mediante procesos de investigación que contribuyan al logro de un
mayor acercamiento con las comunidades.
Las líneas de investigación que se proponen son:
A) DESARROLLO SUSTENTABLE Y COMUNIDAD (DESUCO)
La línea de investigación sobre Desarrollo Sustentable y Comunidad
(DESUCO) concibe la creación de conocimiento y la solución de problemas
vinculados al país, en un contexto integrador caribeño y latinoamericano, orientado
hacia una sensibilidad social por su compromiso político trascendente y por su
entidad ética, con un enfoque ambiental y bajo los principios de sustentabilidad;
además, se fundamenta en un conjunto de actividades del recurso energético,
relacionadas con los hidrocarburos, desde una perspectiva sistémica en la
búsqueda de la optimización total de los procesos y su comercialización.
El propósito de esta línea de investigación es: Generar los
conocimientos o insumos pertinentes a la integración de lo ambiental, lo
social, lo económico y lo energético, que coadyuve al manejo sustentable de
los recursos naturales y que tome en consideración los principios de
equidad generacional y participación hacia una cultura ambiental integral.
Áreas estratégicas:
- Petróleo, Gas y Energías Alternas
- Desarrollo, Ambiente y Hábitat
- Seguridad y Soberanía Alimentaria
- Salud y Epidemiología
B) INGENIERÍA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (INTEI)
La línea de investigación: Ingeniería, Tecnología e Innovación pretende, a
través de sus distintos campos de actuación, estimular y promover actividades de
investigación, desarrollo e innovación tecnológica orientadas al fortalecimiento del
desarrollo social del país. Esta línea procura potenciar las capacidades científicotecnológicas de nuestros programas académicos con la intención de generar
soluciones a los problemas del país, facilitando la apropiación del conocimiento, la
inclusión social y el desarrollo de las capacidades nacionales en la búsqueda de
un verdadero desarrollo integral estableciendo así una nueva cultura científica y
tecnológica, donde la investigación y sus aplicaciones se orienten hacia la
socialización del conocimiento.
El objetivo de esta línea es: Desarrollar y promover conocimientos
científicos y tecnológicos tendientes a la solución de problemas de la sociedad
venezolana, que permitan avanzar en la independencia tecnológica, la inclusión
social y el progreso de capacidades nacionales en pro del desarrollo endógeno,
sustentable y humano del país. Esta línea de investigación interpreta que el
conocimiento tecnológico debe estar al servicio del colectivo en el propósito de
impulsar el desarrollo del poder popular.
Áreas estratégicas:
- Recursos Energéticos
-Transporte
- Logística
- Mantenimiento
- Tecnología y Comunicaciones
- Ambiente y Gestión de Riesgos
- Militar, Táctica y Estratégica
C) EDUCACIÓN, DESARROLLO, INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA (EDIT)
La línea de investigación sobre Educación, Desarrollo, Innovación y
Tecnología (EDIT), es un espacio de la comunidad unefista para la reflexión,
análisis y desarrollo de los procesos investigativos en cuanto a la educación como
proceso de construcción social, la vinculación educación-desarrollo endógeno, la
innovación como proceso de cambio y sus implicaciones en la calidad educativa y
la tecnología como medio para el acceso, la producción y la difusión de saberes.
Las investigaciones en EDIT permitirán, no sólo la formación de investigadores
sino que contribuirá a la generación de soluciones de los problemas educativos en
las comunidades, con la finalidad de promover una mayor calidad de vida y el
desarrollo sustentable de la comunidad local, regional y nacional.
La línea de investigación persigue: Atender la descripción, construcción
teórica, validación y aplicación de los estudios referidos a la educación en diversos
elementos, niveles y modalidades, y su relación con el desarrollo social e
individual, en atención a las demandas de la sociedad venezolana en el contexto
de la integración latinoamericana, caribeña y de los acuerdos internacionales.
Áreas estratégicas:
- Educación para todos y desarrollo humano.
- Docencia.
- Currículo
- Ética y Valores
- Gerencia Educativa
- Innovación Educativa
- Tecnología Educativa
- Creatividad y Educación
D) ESTADO, GERENCIA Y SOCIEDAD (ESGESO)
La línea de investigación ESGESO pretende aportar nuevos conocimientos
que permitan la interpretación y comprensión de la tríada Estado-Gerencia-
Sociedad en el contexto actual, ante el fenómeno emergente de la planetarización,
la cual permea, de manera irreversible, los sistemas de producción material y
simbólica de los estados. Este proceso calificado por algunos intelectuales como
mundialización incide en las diversas esferas humanas, sociales, políticas,
económicas, culturales y las comunicaciones nacionales e internacionales,
creándose un ambiente de incertidumbre que conlleva a repensar las prácticas
gerenciales en los diversos ámbitos organizacionales de carácter público y
privado.
La línea de investigación tiene como fin: Facilitar un espacio académico para
el estudio, reflexión y discusión de investigaciones sobre Estado, Gerencia y
Sociedad ante un proceso de cambio que demanda una nueva concepción de
ciencia social y humana desde el acontecimiento ético.
Las líneas propuestas están articuladas sobre aspectos inherentes a las
líneas de investigación que se venían desarrollando en la Unefa y en una
pluralidad de dimensiones epistemológicas que permiten abordar el objeto de
estudio, bien sea, desde el ámbito explicativo e interpretativo. En consecuencia, se
plantean diversas formas para aproximarnos a la realidad, ésta se construye sobre
hechos, datos, eventos que permiten su construcción y su redimensión. Por
consiguiente, se asume la complejidad de los objetos de estudio involucrados en
los procesos de investigación que desarrolla cada línea dentro de una
problemática social donde emergen ideologías, valores, y preconcepciones, entre
otros.
Áreas estratégicas:
- Gerencia
- Seguridad, Defensa y Desarrollo.
- Ambiente
- Energía
- Ética
- Ciudadanía
- Transporte
- Logística
- Mantenimiento
- Jurídico
- Jurídico Militar.
Finalmente, se espera que este documento sirva de orientación y fundamento
en la toma de decisiones para articular las líneas de investigación propuestas
dentro del ámbito académico militar y sentar las bases para la resolución de
problemas de conocimiento y aplicación que surgen en las ciencias naturales,
humanas, sociales y tecnológicas. De allí que no se rechaza la fragmentación del
conocimiento en áreas como son la ciencia y la tecnología, las cuales abarcan el
estudio de sistemas complejos que interactúan entre si y con el entorno.
(Documento: 2008)
